YZU teacher, Ms. Xiu-Zhu Lin, is elected the excellent guiding teacher of student club. 如沐春風—賀林秀珠老師榮獲「110年度全國優秀學生社團輔（指）導老師」！

Ms. Xiu-Zhu Lin, representing Yuan Ze University, has been selected in the list of “Excellent Guiding Teacher of Student Club” which is organized by the Educational Society for Student Organization in Taiwan.

【記者 莊國民報導】

每位優秀學生的背後，都會有一位不畏辛勞，盡心指導的老師。由中華學生社團教育學會主辦的「110年度全國優秀學生社團輔（指）導老師選拔評選」，林秀珠老師代表元智大學，榮登金榜，舉校同慶！

林秀珠在元智大學服務將近30年，曾擔任學務處秘書、資工系助教、會計系所秘書、服務學習中心專員、課外組專員與組長。在學務處服務16年內，她擔任歷經8屆學生會、1屆學聯會與9年的國際志工的指導老師。

（林秀珠老師展示與學生會學員們的合影/圖片擷自線上採訪畫面）

林秀珠認為，一位好的輔導老師，應該站在學生多方面的發展思考、暸解學生的難處與限制，給予學生適當的引導，善用誘因激勵學生經營社團與心靈關懷。林秀珠表示：課外活動成功關鍵在於輔導學生從參與社團活動中獲得啟發與成就，進而建立團隊精神，提升個人價值。因此在策略上要鼓勵學生肩負世界公民責任，學習公共參與，投入社會服務，並在探索多元的課外活動中，發掘潛能、挑戰自我、磨練意志，為學生創造終身受用的適應力、應變力，和解決問題的能力。此外，林秀珠也鼓勵學生以撰寫企畫書方式向外申請經費，可磨練自已的企劃力、簡報力與溝通協調能力。如:歷年國際志工服務量能與創造的獲獎及爭取400多萬經費的績效外，去年也幫助學生會爭取近百萬經費，重整老舊的學生會辦公室與會議空間，也積極爭取社團設備費用，優化學生活動空間，提高社團參與意願；同時設立社團工讀金，鼓勵學生參加社團之餘，可經濟無虞的投入社團活動，可見他對學生輔導的熱忱是多麼的用心與投入。

「辦理社團活動應該多與外界接軌交流，而非僅局限於校內的娛樂活動」，憑著這理念，林秀珠鼓勵元智大學學生會學員，關注公共與國際議題。2019年，香港「反送中」社運爆發之際，學生會在林老師的輔導下，向校方爭取在宿舍區全家通往地下停車場的通道間，設置「世界公民牆」，希冀元智師生能在自由發表意見的平台上，交流多方想法時亦有所斬獲、培養自身的國際觀與世界公民涵養。

（林秀珠與學聯會學員於2020年風華之夜留影/圖片由林秀珠提供）

在今年初，各大專校一同聯署「藻礁公投」事件，她不遺餘力鼓勵並帶領學生去關注此議題，「更何況該事件又位於桃園地區，千萬別認為這是小事就不去做」；看似微不足道的小行動，「只要用心做亦能成大事」。林秀珠帶著學生們在校園宣導與聯署、借教授的教課時間向學生宣導珍貴的藻礁生態，同時也帶領學生到觀音海邊現場去認識藻礁，籍以拉近學生與藻礁的距離，並帶學生進行淨灘行動，讓學生從環境教育中暸解與體會環境保育與生態平衡永續的重要性。

（林秀珠率領學生到藻礁淨灘/圖片由林秀珠提供）

林秀珠說，「社團的主要角色是學生，老師則扮演輔助者與引導者。一項課外活動要能成功，一定是能讓學生從中得到樂趣、成就感，並看到他們的貢獻；此外也要給學生有發揮的空間、有做事的彈性，及能體驗到自己掌握生活的能力。」2015年國際志工尼泊爾團經過長期的準備，即將蓄勢待發，卻因出團前的尼泊爾大地震，讓社團學生手足無措。林秀珠馬上協調學生、校方、家長三方意見後，果斷地輔導學生轉向印尼，成功開創了新的服務據點，並在極短時間內指導學生重寫企畫書，向教育部、華碩等單位申請經費。由於同學們與指導老師的亮眼表現，深受華碩文教基金會肯定，獲得該年成果競賽評選優選第一名殊榮。

（林秀珠於2021年3月帶領參與花東服務列車的學員參與教育部全國青年志工競賽決選合影/圖片由林秀珠提供）

同樣的，自2020年起，元智大學國際志工受新冠肺炎疫情影響，暫停出國計畫，卻不減師生服務熱情。林秀珠與學生們共同策劃「偏鄉服務列車」，由本國生、外籍生與武陵高中學生組成跨校、跨國的國際服務團隊，深入花東偏鄉與部落，推動在地全球化，介紹各國文化與落實國際教育。該計畫也在今年教育部青年志工競賽中脫穎而出，榮獲佳行獎。

針對這次能榮獲此殊榮，林秀珠表示，很感謝推薦她參與選拔的黃郁蘭組長與王佳煌學務長，一直給予莫大的鼓勵與支持。為學生付出的過程雖然辛苦，然在看見學生在自己細心的輔導下而有所成長，她感到十分欣慰。同時，也在與學生互動過程中教學相長，融入學生的活潑熱情與看見E世代不同的視野，讓自己與時俱進。其中，更令她感到深刻印象的是曾經指導過的學生，後來結婚生子，其子亦為元智學生；也積極參於社團活動。她意識到自己竟有幸指導到跨世代的學生，這其中的成就感與奇妙緣分恐已不是言語可形容的。