元智教學研討會—創新特色課程教學

【記者許書萍報導】

4月26日元智大學辦理「全校教學研討會—特色課程教學經驗分享」，邀請徐業良教授、林玥岑教授、尤淨纓教授進行分享。由於現代觀念與科技變化快速，教育方法也需要革新，元智大學校長吳志揚認為，課程融入創新科技及與時俱進的思想，有助於教學成長，並期待學校同仁能展開新教學模式。

機械系的徐業良教授談到學習是使命感，學生在學習中發現需要不同領域的專業知識才能完成目標，就會自主性跨越本領域範圍外獲取知識，這就是Purpose Learning的精神。徐教授受到「設計」的教育影響深遠，設計是一門龐大的跨領域課程，要同時具有創意思考、原型設計、創造產品的能力，需要不同領域的專業，結合多重領域思想才能讓心中的創意想法具體實現。在創造的過程，徐教授認為最重要是給予經驗，不是老師教導後才讓同學開始執行，而是讓同學發現完成事情需要哪些條件，使學生主動探索，創造新產品。

 
（徐業良教授分享經驗 / 記者許書萍攝）

管理學院的林玥岑教授期望商學院同學能夠學習「領導才能」，因此成立密集訓練的領導課程，透過6天的營隊教學方式，從團隊建立、設定實際商業問題、蒐集資訊、產品規劃及企劃書撰寫完成一個草案。另外，林教授發現管院學生少有機會與其他族群互動，所以給予同學建立社會企業的目標增加同理心，透過企劃案解決社會問題，同時在過程中能獲得社會關懷的感動，希望同學能夠學習創新、創業的精神以及問題分析解決，還有磨練抗壓性。

（林玥岑教授分享經驗 / 記者許書萍攝）

管理學院的尤淨纓教授分享「談判學」，開設談判課程時，思考到學生沒有工作的實戰經驗，所以談論談判學的細節時，同學會不知如何應對、整合。談判牽涉心理學和法學，商業法律及分析對方思維，若關於智慧財產問題，又與工科背景相關。尤教授收集國內外談判教學內容、學生修課比例，決定利用古典故事套用教學方式，藉由角色扮演的戲劇張力發揮同學能量，尤教授認為管理談判哲學最終目的牽涉了藝術人文。所以談判過程中要求學生穿上自製的CHITON，代表進入談判場就必須了解對方的商業運作，進行等值交換。

（尤淨纓教授分享經驗 / 記者許書萍攝）